，赶过去凑热闹了！”

    接下来的事情就顺理成章了：当时韩潘两家还躲着不敢回到被摧毁的老巢呢，面对公孙氏的少主公孙夙，自然是满含不甘的退去了。

    而公孙夙对于自称老童生的桓观澜本来没什么兴趣，打算把他随手扔到海里去的，但当时盛睡鹤正跟他要一个正经的老师，他下令前想到这事儿，看桓观澜打扮成童生的模样，就随口问他会不会教书——那时候桓观澜也琢磨着找个没人认识自己的地方藏身，自然不排斥做教书先生。

    于是公孙夙很开心的将他带回玳瑁岛，送给了当时还叫“公孙雅”的盛睡鹤。

    回想当年，盛睡鹤眼中有些啼笑皆非，但更多的，还是晦暝不清：“老师他因为不想让人知道他还在人世，所以始终没有说出自己的身份。后来还是被我无意中给揭露了——我在拜见公孙老海主的时候，将他私下教诲的话说了出来，公孙老海主何等精明？当下就说这样见识的人怎么会是一个屡试不中的老童生？亲自去学堂里见了老师，追问良久，老师烦了，这才跟他表明身份！”

    然后桓观澜这么一表明身份，公孙图就抓狂了：他们公孙氏为了上岸后不被坑，硬生生拖到第四代出生了都还做着海匪，图的就是洗白之后不必再过提心吊胆的生活——又怎么肯趟桓观澜这个级别的浑水呢？

    所以公孙图对桓观澜纠结万分之余，对盛睡鹤简直是气不打一处来：要不是这个义子同自己亲儿子要老师，自己亲儿子会把这烫手山芋弄回来？！

    盛惟乔听着这番诉说，只觉得颇为无语——这么说，公孙图对盛睡鹤的不喜，同桓观澜的上岛也有关系？

    “难怪你功课这么好，记得当初在南风郡的时候，郡守曾夸你文章有大家气象，不像是南风郡能养出的气概，风格也不是爹爹的那类。”她定了定神，半是恍然半是感慨的说道，“原来你真正的老师是桓公！”

    她亲爹盛兰辞虽然也算是科举检验过的才子了，但跟桓观澜这种公认的大儒还是没法比的。

    “爹爹对我的教诲也是功不可没！”盛睡鹤机智的献上对盛兰辞的奉承，“毕竟我之前在海上的时候，根本没多少安生日子过，说是跟着老师学习，其实也是三天打鱼两天晒网——时文什么的，都是爹爹手把手教的！”

    可惜盛惟乔不领情，闻言面无表情的斜睨他一眼，说道：“你不要忙着说这些闲话了，桓公跟你的渊源我大概明白了。不过，既然桓公早在前年就已不在人世，为什么你到去年你打算来长安赶考的时候，才通知他的后人？而且还是让静淑县主找借口赶去碧水郡同你见面？”

    桓观澜本身的身份地位且不论，单说他是盛睡鹤老师这点，老师没了，做弟子的怎么都该带着老师的遗物，主动登门告知老师的后人，以示尊重吧？

    然而无论是盛睡鹤拖了一年多才告知桓家噩耗，还是要求桓夜合前往碧水郡见面，以及方才与桓夜合说话的语气，怎么看都不像是尊敬桓观澜的样子啊？