达隆山技校。
全能魔法学院。
“听说今天罗德校长会亲自给我们上课！”露西神秘兮兮地看着杰克。
杰克很不解地问：“罗德校长？他是最强大的魔法师，不是应该只教导高阶学徒班吗？”
“我也不知道，我刚才从班长那里听说的。”露西摇了摇头。
与此同时，这个初级学徒班里的所有学徒也都在兴奋地讨论着。
初级学徒班的学生大都很年轻，基本上就是些十五六岁的小孩，最大也没超过二十岁，也都没有听过罗德的课。
罗德校长一向很忙，就算是高阶学徒班，他也不是很经常来亲自授课，大部分情况下都是由奥德利克或米尔豪斯这两个老师来。
而至于他们所在的初阶学徒班，有时候更是只会让一些实习老师——就是一些初级或中级魔法师来代课。
“叮铃铃——”
上课铃声响起，学徒们猛然安静下来，不再说话。
现在的达隆山技校，基本上就像罗德前世的中小学一样，严格按照上课铃声来上课。
安静了一会儿，杰克和露西的双眼忽然睁得极大，看到穿着一身蓝色法袍的罗德肩下夹着几本书走了进来。
“是真的。真的是罗德校长！”他们脱口而出，脸上充满了惊喜。
而其他学徒同样如此，很多人嘴巴咧开，都不敢相信这是真的。
罗德在教学上的神奇功效早就传遍了整个魔法学院。
无论是以前在敦霍尔德城堡魔法塔过来的魔法学徒，还是刚来达隆山技校有幸听过他课的新学生，无不对罗德的教学方法极度吹捧。
其实也很好理解，虽然现在同样都是法术模型教学法，但奥德利克和米尔豪斯实际上也是“学生”，只不过他们的造诣更深，理解更快而已。
因此他们再把自己所理解的法术模型再教给学生，总是会差了点意思。
而这种教学方法的创造者罗德，显然对其理解更深，因此教给学生后，学生的学习效率也就会更高。
现在罗德已经走进了教室，将书本取下，放在桌子上，然后面向学徒们温文笑道：“我是罗德。今天大家的魔法课由我来讲述。在外面，我是罗德伯爵，罗德校长，但在这个教室里，你们就叫我罗德，或者罗德先生。听明白了吗？”
“听明白了！”学徒们异口同声地喊道。
“今天我要教大家的，是《构装生物的组装与技术》。这是一个神奇的魔法，可以召唤出像魔法扫帚、奥术傀儡这样具有一定智能的魔法构装物。等你们学会了这个魔法，以后谁被安排做值日生就轻松多了，哈哈……”
学徒们也笑了起来，课堂的气氛一下子变得轻松了许多。
虽然之前听学长们说过，罗德是一个非常平易近人的老师，但他毕竟是一个强大的魔导士，是一个尊贵的伯爵，所以大家都会有点拘谨。
现在大家这么一笑，师生间的距离一下子就拉近了。
这时，罗德看到杰克正在把手举得高高的。
“这位同学，你有什么问题吗？说吧。”罗德指着杰克说。
杰克站了起来：“罗德先生，我听说您曾经用一个魔法机甲战胜了辛迪加的超级高手。这个魔法机甲，就是这种构装生物吗？”
“是的。”罗德点头，“只不过这是一种更加高级的构装生物，所以你们要好好学习，最后才可能掌握它。”
“耶，太棒了，我最喜欢这样的魔法机甲了！”杰克兴奋地说，然后坐了下来。
露西的手也举了起来。
在罗德的示意下，露西也站起来说：“可是，我听说这种构装生物，是一种比较高阶的奥术魔法，我们还是正在学习基础魔法的初阶学徒，能学得会吗？”
这差不多也是大家现在心中的困惑了。
就有点像说本来在大学里学习大学物理，但突然说今天要教什么量子力学，虽然很高端，但也吃不消啊。
“这个问题问得好。”罗德再示意露西坐下，然后说道，“事实上，如果从法术模型的复杂度来看，能召唤一个简单的魔法构装物，并不能算是什么高阶的魔法。”
“在常规的魔法课程中，通常认为奥术力量是控制魔法构装物的基础，因此在学习这种魔法之前都必须先掌握奥术的控制，才能开始学习。”
“但是，我们要透过现象看本质。通过法术模型学习法，我们就可以知道，其实魔法构装物也只不过是稍多一点的模型组合而已。”
“因此，我今天就教大家来认识和学习简单的构装生物法术模型图，然后进行理解和模拟。”
学徒们目瞪口呆地听着罗德发言，就像在听着一个传奇故事。
虽然现在学院里的教学都是一脉相承地使用法术模型法，但他们从来没有想过，竟然可以越级学习？
而从罗德的角度来说，倒也不是什么“越级学习”，只是想让魔法学院里的学生都尽可能早地接触到魔法构装物，这样以后再展开广泛的教学，就可以事半功倍。
他当初学习的时候，也没有经过先奥术再奥术傀儡的过程，所以理论上是没有问题的。
而优先教授魔法构装物，自然是因为它们有着“撒豆成兵”的效果，在未来的战斗中可以最快地发挥效用。
邪雾草的种植如果成功，那罗德也需要更多的学徒可以掌握魔法机甲的使用方法，这样才能有可能成立相应的机甲部队。
毕竟，魔法机甲跟地精制造的那种机械机甲是不一样的，不是任意找一个路人就可以开的，而必须是要有相应的专业知识才行。
……
“好了，刚才的讲解大家都听明白了吧？现在我要做个测验了。”
说着，学徒们就看到罗德不知道从哪里拿出一叠白色纸张，笑容亲切地道：“大家等下把刚才所教的法术模型都画在纸张上，最好能把关键节点、能量回路都标注清楚。”
“啊！……”有的学生不由痛苦地呻吟起来。
无论对于哪个时代、哪个专业的学生来说，随堂测验，总是很痛苦的事。
而且还是在刚刚听完这么高深的魔法课的情况下！
看来这个兼任老师的罗德校长，要求真的很严格啊。
而杰克和露西就不这么想。
相反的，他们都觉得这个罗德先生既亲切温和，又非常的酷！
……
但很快，杰克和露西也开始觉得罗德先生的要求有点严格了。
连续不知道有多少天了，他们就一直在不停地画着各种不同的法术模型，然后去掌握其中的方法和原理。
在课堂上要画，到了下课回家也要布置很多习题来继续画。
而在上课时，还是会经常进行随堂测试。
对于他们这样的初学者来说，迅速掌握这项魔法还是有点困难，所以很多时候测验并不是很过关。
虽然罗德依然会和蔼地跟大家说“没关系”，但没有达到老师的要求，学生们总是会感觉到有点沮丧。
当然了，他们也不是没有收获。
当他们真的施放了一个魔法扫帚，学生们又涌现强烈的成就感和开心满足的情绪。
这种在他们以往认为是非常困难的魔法，现在已经可以被掌握，罗德先生果然没有骗他们。
“虽然很累，但这个魔法构装物真的很有意思。”杰克在不停摆弄着他的魔法扫帚。