他头发基本都快要全白了，身材清瘦，带了一副金边眼镜，身上没有穿白大褂，只是身着便服。在医院里他是元老级的主任医师，院长看到他都要点头致意。

    他看到doctor wang进来后，起身走来：“先生，您确定选朱小亮做这次的人选吗？是不是再筛选一下？”

    Doctor wang摆摆手，：“不用选了，我觉得他挺合适。他身上的闪光点你们没有看到，跟我的要求契合度很高。”

    周主任讪笑了一下：“我只是觉得他目前的身体情况比较差，可能很难坚持下来。”

    Doctor wang 微微一笑：“这个你不要担心，我亲自给他调配饮食和药物，不会出现因为身体原因坚持不下来的情况。”

    周主任诧异道：“老师您亲自上台吗？”

    Doctor wang :“嗯，这个记忆标本很重要，你去准备吧。”

    周主任沉默了一会问道：“老师您说记忆真的能像电脑数据一样会被完整的提取出来吗？这个记忆被提取的人如果能够坚持下来，那么记忆数据我们真的有技术完整保存吗？又有能力重新制造一具没有思想的载体？去完整的把记忆数据移植到载体上吗？”

    Doctor wang沉思了一会：“以我们目前的科学技术来说，这些都做不到。”

    周主任疑惑道：“那您的这个实验意义在哪？”

    “我们的科学技术做不到这些，并不代表不可行，如果说有人可以做到哪？”doctor wang反问道。

    周主任满是疑虑，以当前科学技术完全没有可能复制完整的人类记忆，甚至都不知道提取完整的一生记忆数据需要用什么储存？用电脑的储存吗？

    用什么方法再次把这些记忆数据转移到载体上？转移到载体上后还能不能像一个正常人类去思考问题？如果这个载体本身就有自己的意识呐？

    这些问题搞得他一头乱麻。

    周主任走的时候doctor wang 语重心长对他说：“子良，以后在人前不要叫我老师，还是叫我先生吧”

    “是，先生”

    周主任走在林荫小道上心绪不禁回想起小时候跟着老师学医的时光。

    周子良很小的时候就被父母送到doctor wang身边做学徒，那一年文化大革命刚刚结束，那时候老师还不叫doctor wang，在镇子上大家都叫他王医生。

    跟周子良一起做学徒的，有三个师兄一个师妹，五个孩子每天从家里吃好早饭来到小医馆里学习医术，周子良家距离最远每天要跑十几里路到小医馆。

    那时候家里很穷，因为母亲生病家里欠了一屁股债，大部分欠的是王医生的医药费，父亲愁的不行。

    就跟王医生商量：我家娃聪明伶俐，还读过几年书，要么把他送过来给您当学徒，给您端茶送水打个下手伺候您。

    王医生微笑看着周子良父亲：怎么？欠的医药费没钱给？拿你儿子抵债？

    周子良父亲当时羞的差点没找个地缝钻进去，最后王医生还是同意了让周子良来当学徒。

    父亲每天早上架着牛车来送他，晚上自己跑回家，这头牛是他们家最值钱的了，怕牛跑多了晚上会饿。

    在那个粮食拮据的年代，人有时候都没有东西吃，更没有余粮晚上给牛吃，牛虽然大部分食草，但是还是要经常喂点粗粮的。

    三个师兄一个师妹来小医馆的时间都比他早，年龄差不了几岁，都是早早辍学被家人送过来学医的。

    王医生让他们按照年龄来称呼师兄师弟，没有让他们按照传统叫自己师父，而是让他们叫老师。

    几人在小医馆主要是帮老师和师娘端茶倒水，打扫卫生洗衣服，偶尔帮忙煎药，大部分时间是跟着空闲下来的老师学习传统中药学和西药的入门知识。

    另外还有些语文，数学之类的文化课，这些书都是老师从学校借出来的。

    刚开始几个孩子还有些抵触，都辍学了还学这些干嘛？

    老师大发雷霆，指着药柜上面贴的一行字：但愿世上无疾苦，宁可架上药生尘。

    “你们不好好读书，能明白这行字的意思吗？”

    甩了几本医书古籍在桌上“不好好读书，你们能看懂上面的内容吗？”

    又拿了张药方摔在几个人面前“不好好读书，你们能明白这些药多放一两少放一两区别在哪里吗？”

    几个孩子见老师发火，再不敢多说。

    前两年老师的教育比较简单粗暴，不管是药理知识还是文化知识，只要死记硬背，背不好不许吃午饭。

    至于学医，就是跟着老师屁股后面看，从不刻意教他们什么医术。

    老师对他们学习虽然严苛，在其他方面却是管得比较宽松，尤其在吃的方面毫不吝啬，每天中午他们都会在小医馆吃饭。

    那个年代能每天吃白面馒头就是很好的生活水平了，老师家里除了能吃到白面馒头，师娘还会给他们炒两个菜，每隔几天还能吃上一顿肉。

    小医馆赚不了多少钱，一是老师总是给病人开便宜的药，二是不肯看大病，觉得有难度，需要开刀做手术的病人，全部被老师赶到县医院去了。

    有很多病人还是赊账，家里吃的菜也是师娘自己种，还养了一群鸡鸭。

    有时候病人没钱付医药费就拿自己家的鸡鸭抵债，老师也是照收，家里的鸡鸭是越养越多，每年春季青黄不接时节是家里鸡鸭最多的时候，都是没钱付医药费用鸡鸭来抵债的。

    那是几个孩子最开心的时候，基本上每隔几天师娘就杀一只鸡鸭给他们吃，不会像平时一只鸡鸭要吃好几顿。

    老师有个不成文的规矩，入小医馆满三年可以跟着老师学习把脉看病，处理包扎伤口，按方抓药这些，算是正式进入学医的门槛。

    小医馆里很长一段时间里都能看到一个病人来求医，会有五六个人来排队号脉的情况，第一个肯定是老师先把完脉听下心肺然后不说话，让下面几个徒弟一个个排队把脉，用听诊器听病人心肺呼吸。

    几个徒弟这些做完不许说话，私下用纸笔把自己的判断写下来。然后听老师再详细给病人诊治，开药方或者打针。

    等病人走后，老师会要求徒弟们把写在纸上的判断记录拿出来看，当着几个徒弟的面，他从不对弟子写的这些记录公开评论指导。

    只会淡淡一句：“你们几个参考一下我的诊治结果和开的药方，和你们自己写的有什么区别，然后讨论下。”

    接下来三年里周子良和几个师兄妹除了跟着学习医术，还有学习文化课，这时候大部分人学习文化课已经开始吃力了，老师的态度发生了变化，不再要求他们死记硬背，能学多少学多少。

    更多的精力让他们放在学医上，慢慢的他们可以在老师的监督下单独诊治病人，但是不允许老师不在的时候单独给人看病，诊治结果和药方必须经过老师看后才可以使用。

    在周子良来到小医馆的第七个年头，老师单独找他谈了一次话，老师坐在药房椅子上，周子良恭恭敬敬的给老师倒了杯茶水。

    “子良啊!你今年17了吧？”

    “嗯！老师，已经过了17岁生日了，应该算18了”

    “哎！转眼你都成年了，你们几个师兄弟跟了我七八年，你看老师医术一般，你们也很难在我这里学到更好的医术了。有没有考虑过走出去学习当前最先进的医术？”

    周子