通过元旦晚会的欢悦，召开。L级中文班从此成了兴凯湖大学有名的中文班。同时，通过班级团支部书记鹏贺在兴凯湖市文艺界上下的关系网，再加上滕教授的鼎立相助，L级中文班在兴凯湖市文艺界备受到关注。L级中文班首先成立了校外义务服务队，以鹏贺为队长，又经团市委批准，L级中文班到兴凯湖市最困难的小学帮扶，这次活动整整进行了一个月。L级中文班在所帮扶的兴凯湖市兴东县受到当地政府和百姓的高度称赞和好评，为兴凯湖大学在人民群众中树立了良好口碑和形象。

    大三上学期刚开学，兴凯湖市作家协会举行了一次具有纪念意义隆重的诗歌朗诵会。鹏贺作为兴凯湖市作家协会会员被特邀参赛，可看着这一社团面临资金困扰，鹏贺开始了他的拉赞助活动。

    他从兴凯湖市人寿保险公司总经理那为兴凯湖市作家协会诗歌朗诵会筹措到10000元赞助费。

    兴凯湖市作家协会诗歌朗诵会如期举行。鹏贺被破格推荐为兴凯湖市作家协会理事，兴凯湖市诗人协会理事。鹏贺在会后还以兴凯湖市青少年作家副主席的身份接受了兴凯湖市电视台专访，受到舆论界好评。鹏贺以班级团支部名义参报的比赛，还荣获了“组织奖”。从此，鹏贺在兴凯湖市名声大振。可班级的敌人却越来越多。

    一段时间以来，鹏贺忙完了元旦晚会后，仅接着就帮助筹措兴凯湖市诗歌朗诵会。他真有点忘记班级团支部的活动了。虽在市里忙的时候曾委托组织委员喜环代理团支部职务，可组织委员却暗恋班长大鹏，一直影响她工作，以致她的学生工作一直没有干好，更没有代理好班级团支部书记职务，鹏贺看着自己所选用的人很失望。

    当鹏贺把工作重心转移到班级时，班级团活已经被班级班长大鹏霸占了很长时间。而且，班级这一段时间所有的荣誉、都被班长暗箱操作着，被班长的亲信占领者。鹏贺这个时候只能捡起旧摊子，继续搞好他所管辖的工作，这时候，他面临的是四面楚歌，没有人帮助他。唯一能推动他坚持工作的是他对党的忠诚、信心和追求。

    虽说鹏贺对兴凯湖市文艺做了很大的贡献，但我们也不能不说，文艺对社会的贡献更是巨大的。

    伟大导师毛泽东同志就曾指出：“人类的社会生活……是文学艺术的唯一源泉”；“作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中反映的产物。”“革命的文艺，则是人民生活在革命作家头脑中的反映的产物。人民生活中本来存在着文学艺术原料的矿藏，这是自然形态的东西，是粗糙的东西，但也是最生动、最丰富、最基本的东西；在这点上说，它们使一切文学艺术相形见绌，它们是一切文学艺术的取之不尽、用之不竭的唯一的源泉。”“中国的革命的文学家艺术家，有出息的文学家艺术家，必须到群众中去，必须长期地无条件地全心全意地到工农兵群众中去，到火热的斗争中去，到唯一的最广大最丰富的源泉中去，观察、体验、研究、分析一切人，一切阶级，一切群众，一切生动的生活形式和斗争形式，一切文学和艺术的原始材料，然后才有可能进行创作过程。”“文艺作品中反映出来的生活却可以而且应该比普通的实际生活更高，更强烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更带普遍性”；文艺应该把日常现象“集中起来，把其中的矛盾和斗争典型化”。这是由正确解决文艺源泉问题必然提出的对文艺家的要求，这个要求给文艺家指明了康庄大道。

    对于文学的能动反映，毛泽东指出：“反映不是被动的摄取对象，而是一个能动的过程”，是“客观实际情况的能动的反映”。他强调了人的头脑在反映过程中的改造功能，揭示了人脑对感觉材料“去”、“取”、“存”的自觉选择性，“由此及彼”、“由表及里”的生发性、迁延性和指向性，造成“系统”的建构性、整合性和创造性，“从感性认识跃进到理性认识”的飞跃性。他还指出：“认识是能动的因素，起着改造世界的作用”。

    毛泽东高度重视文艺对社会生活的作用，他认为这种作用是通过对人的精神的作用而实现的，并区分了不同性质的文艺对人的精神的不同作用，指出政治上根本反动的作品起的是“毒害人民”的作用，有些坏作品起了“鼓动群众离心离德”、“拉着人们倒退”的作用，而有些好作品则起了“鼓励群众同心同德”、“促成进步”的作用，所以他要求革命文艺成为“团结人民、教育人民、打击敌人、消灭敌人”的精神武器。作为杰出诗人的毛泽东、谙熟文艺的特性，懂得文艺怎样才能对人的精神起作用，才能帮助人民群众。他指出：“革命的文艺，应当根据实际生活创造出各种各样的人物来，帮助群众推动历史的前进。”他还对这种“创造”和“帮助”的关系作了阐释：通过典型化创造出艺术美的文艺作品，“能使人民群众惊醒起来，振奋起来，推动人民群众走向团结和斗争，实行改造自己的环境”。这是对典型化的艺术美的功能和作用的充分肯定。“能使人民群众惊醒起来，感奋起来”，表明典型化的艺术美富有魅力，能陶情冶性，深深感染欣赏者的心，激励欣赏者的精神，这正是典型化的艺术美所发挥的美感教育作用的特点。毛泽东早年在致萧子升信中就谈过“美感教育”。毛泽东在人类历史上第一次提出了文艺和社会生活的辩证关系的科学原理，从而为马克思主义文艺理论宝库增添了这个重要的新内容，这无疑是一大贡献。

    鹏贺对毛泽东的崇拜胜过他对女人的追求，他是最喜欢文艺的，所以，他更喜欢毛泽东对文艺的论述。在这次拉赞助过程中，他经常回忆起他读过的这段毛泽东关于对文艺的科学论述。鹏贺不断留心观察生活，他想把他的生活融进他未来的文艺创作中，他努力着，他拼搏着。