日记本再次敞开胸怀接纳了程彬锋。

    厚厚的多本日记本叠放在床头很显眼的位置。它记载着曾经的过去——美好与辛酸。看到在残荷冷雨中挣扎的身影和绝处逢生的险象，他既失望又兴奋，艰难与否，快乐与否，毕竟是自己的足迹，是自己的心路历程！平时看看只当回忆和欣赏，如今翻看着心情陡然沉重了，我又要续写这种不满和悲哀吗？过去的遭遇占据了他的心，他多么渴望萍水相逢的人是知己呀，可以促膝而谈，宣泄不满！于是他又拿起了笔。

    他写得很顺畅，越写越轻松，越写越有劲儿。写文章时，即使有灵感迸发，他写起来也不是这样得心应手、滔滔不绝，也只有这种难以排遣心情的境遇下他才有这种宣泄于日记本的不竭之文思。在这个时候他是最佩服自己的，特别是写完后以轻松的心态默读着有血有肉的文字，一方面是痛骂那些造成这种情况的人，另一方面又真诚地感谢那些人给了他这种意外的惊喜。他这个时候又是矛盾的，哭笑不得，与刚写完的心情相比又是天壤之别。一般情况下写完之后很少再捧着回味的，只要一看，它就像遇上知己般如痴如醉恋恋不舍。

    人在心情不好的时候总是想寻找一些精神寄托来转移自己的注意力。程彬锋也是一样，日记本算是他的至爱了。往往在捧着日记本的时候，程彬锋的心思又飘到李娟萍身上了。此时此刻，有个人陪在身边该多好啊！

    是啊，恋爱中的人谁不会牵挂着对方呢？可以说是对方最为信任的人，有了难事也最为需要对方的关心、理解和安慰。

    昨天李娟萍打电话来，说现在很忙，一方面要着手教学，另一方面还要参加自学考试。这次只考一科，还是第二次考，她还是担心，底子薄啊！

    担心与思念相比，与其说李娟萍为自学考试担心，还不如说太想念程彬锋了，情到浓时心是敏感的，一日不见如隔三秋；情到浓时也就变得紧张和羞涩了，也没有什么必要直说“我爱你”吧，那让对方听起来多肉麻，自己也说不出口。何不一箭双雕？

    面对李娟萍的电话，程彬锋能不为她敞开胸怀坦露真心吗？他知道自己被那件无中生有的事闷得难受，想找个知己来倾诉一下，也知道李娟萍会理解的，他更知道，如果一件小事也要让所爱的人去烦恼，就显得没有安全感了，会给对方留下不好的印象。在李娟萍面前，程彬锋永远是个快乐而稳重的好男孩。

    程彬锋又想起了妹妹，他是比较关心妹妹的打工生活的，电话里问长问短的，先一番表扬再一番鼓励，其爱惜程度不比对李娟萍差。上次的来信妹妹也提到了他和李娟萍的事，让他高兴不已，下定决心，绝不会让妹妹失望……

    深秋的季节里，大树依旧参天，只不过落叶有了最后的归宿，眠在花下藏在草丛中。要是在大街上，这些景色更显得萧条和凄凉，但在这花园式的校园内，依旧相间地长着些青绿得逼人的花草和乔木，有的还是花儿鲜艳，吸引住了师生们的眼睛！秋风起了。沉醉于浓烈的学习氛围里的学生，似乎没有觉察到秋风的寒冷，成绩好的学生依旧笑容满面，成绩差的学生依旧愁眉苦脸。运动起来却身轻如燕，朝气蓬勃，不像大街上热闹的人群中个个显得浮肿而笨拙。要是有温暖的阳光的陪伴，他们肯定会学得更起劲儿。阴了好些天了。这不，还飘起了久违的小雨，转眼间，校园里变化万千。首先是学生们收起了活泼的笑声，取而代之的是跺地碰撞，或喃喃自语或群起而攻之的玩笑声；其次，雨雾中的校园，树木瑟瑟地颤抖着，鲜艳的花儿也失去了独特的风韵和情调，畏缩地躲在枝叶间，很是讨人同情……这些，程彬锋都不是很在意，他在意的是这场小雨，在意的是这场小雨给他带来的心情——

    每个星期的星期一早上都要举行升旗仪式，还要有同学代表在国旗下演讲。这周刚好轮到程彬锋所教的(5)班，天气却无情地变故了，像极了流言在他绷紧的脸上，不分青红皂白地残酷地对待他。程彬锋是一个很有责任感的班主任，处处为班集体着想、为同学们着想。为了鼓励唐滔更好的学习，这次他推荐了唐滔参加演讲。想到唐滔当时那高兴的劲儿及一有时间就练习演讲的情景就难受。现在呢，在早读课上唐滔还闷着气呢，这又怎能不叫程彬锋觉得他委屈？自己的事还没解决清楚，又为学生担心起来。偏偏下午的校领导会议又让他操心了。

    这次的校领导会议方式还是和以前一样，总结、强调、监督，内容却多了一个，讨论参加“公开观摩课比赛”的事，人选，每个年级两名。说是讨论，其实人选早就确定好了，程彬锋就荣登榜上。看到校长奇怪的眼神并不是信任和鼓励，也谈不上是逼人和命令，却是一种重担压在肩膀上的责任。第一次看到校长这种让人难以捉摸的眼神，他的第七感觉告诉他，这种眼神有些自欺欺人。校长的关心，他满不在乎，但还是应承了，为的就是让这个关心人的校长真正地开心起来，这次他只能如此。

    主持年级会议时，他借故说校长找他，就让黄意宇独自主持会议了。他还清楚地记得上学期他自告奋勇推荐自己参加赛课时的情况，那次他是多么渴望得到一个名额啊，因为李娟萍也参加了那次的比赛。学校却以他经验不足、会影响学校荣誉等因素阻止了他。他失望透了。这次恰恰相反，校长正儿八经的把帽子给他戴上了，从校长怪怪的眼神中，他不知感觉到了多少滋味：偏心、委屈、公平、鼓励、信任、嘲讽……

    二年级的另一参赛者是张国涛，是由黄意宇推荐的，校长本想让黄意宇自己参加，以示注重领导人才和比赛效果，却被他以“长江后浪推前浪”“充分发挥人才的能力”给说服了。说来也是，让年轻人上上战场，多积累一些实战经验。要是黄意宇和程彬锋齐上阵的话，那不就成了名副其实的霸权主义了吗？黄意宇不在乎说别人，但他在乎别人说他。

    张国涛高兴极了，禁不住美美地想要是还像以前和程彬锋他们在一起混，说不定这次机会又泡汤了。黄意宇就是他的靠山，如果这次比赛失利，那也无关紧要，第一次嘛，权当积累经验，说不定程彬锋会比自己更精更糟呢。

    张国涛又与程彬锋亲热起来了，谈论着这次观摩比赛的事，说白了，他是在打听程彬锋的思想态度和准备情况，暗暗地和他在心底较劲儿。程彬锋很看重张国涛的这次行动，他是很了解张国涛的，爱表现，这次可是难得的好机会，教育局顾局长都亲自光临，要是能“一语惊四座”，什么机会都会在眼前的。程彬锋对张国涛充满了信心，有求必应，每次都让张国涛满意而归。

    程彬锋虽然不重视这次观摩比赛，但受到张国涛和自己思想的影响，他也在悄悄地进行着自己所想的事了。只是令他意想不到的是，他的生活和思想因这件事而改变，等待着他的将是一个可怕的未来。