走着走着，路上出现了一个女孩儿。她带着嘉莹越过重重阻碍，来到了一位男孩的身边便消失的无影无踪了。

    男孩带着她来到了一所庭院中，里面有许多的雕塑。

    此刻，一位女子正在被另一位男子用白色的泥巴给封印住直到死去，成为了艺术的牺牲品。

    嘉莹差点被封印还好被救了，她向人们普及了绘画技巧和方法。有制定构图、描绘形体、把握比例、使用色彩、重视细节、增加层次等。

    从此以后，再也没有无辜的受害者了。

    她睁开了眼睛，拿了身边的手机，上面显示为九点钟。她心想：还好是梦，吓死个人。

    收拾好后，叶鑫来找她来玩儿顺便给她带来了要背的知识点。

    第一，自卑情结 是阿德勒动机理论的重要概念，原指来源于器质性缺陷的自卑感，后兼指种族歧视造成的少数民族儿童自卑感缺陷。阿德勒认为， 自卑感是人人都会有的一种情绪， 起源于童年期的弱小和无助，但只有附加的器质性缺陷和社会性的挫伤才会形成一种复杂的情结。

    第二，母题：母题是文学作品中反复出现的因素，它可以是一个事件、一种模式、一种手法、一种叙述程式或某个惯用语。关键是，“母题”必须是一种程式化、惯例化的文学传统，这也是它与主题的基本区别。

    第三，趋避式动机冲突它是指一个动机簇内有两个或两个以上子动机(或需要)，其中一个(或一些) 有正价值， 另一个(或一些)有负价值，双方(或多方) 的矛盾冲突过程及其解决方式所呈现出来的状况。

    第四，需要层次理论在马斯洛看来，人的需要可分为7个层次，犹如一座金字塔。它们由低级到高级分别为:生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认识需要、审美需要以及自我实现的需要。自我实现的需要被看做人的最高需要。

    第五，简化原则阿恩海姆提出的著名观点，即对于绘画之类的造型艺术来说，所谓简化就是要抓住表现的结构特征，用最精粹的形式将其呈现出来。

    第六，体验生成 指艺术家审美心理结构的建构过程。它多是处于两种联系中，一是与艺术家在特定时期所处的外部社会环境的联系；二是与艺术家个人经历中早期经验以及由教育和各种活动所形成的心理反应图式的联系。

    第七，内在形式即”审美意象”, 它是指艺术创作工业基础艺术欣赏以及其他审美活动中审美主体脑海里活跃着的包含丰富意蕴的形象。内在形式是艺术家的心理体验与艺术品的外在形式之间的中间环节。

    第八，图式它是在接受主体在接受艺术品时业已存在着的一种独特的，先在的东西，从发生学上来说是问题的起点。它是通过反应发展的基本阶段的递进而得以具体的体现。是接受心理学中的一个重要范畴。

    简答题

    第一，童年经验对艺术家及其创作的意义 ①艺术家的体验生成总是与他的童年经验有着千丝万缕的联系。②童年经验在艺术家的个性铸造上有重要意义。③痛苦的童年经验常常能使艺术家具有敏感的心灵和博大的同情心，养成独立思考的习惯。童年的痛苦体验对艺术家的影响是深刻的、内在的，它造就了艺术家的心理结构和意向结构，艺术家一生的体验都要经过这个结构的过滤和析光，因此，即使不是直接表现，也常常会作为一种基调渗透在作品中。如张爱玲创作的《金锁记》中母亲曹七巧这一形象是庸俗、冷漠自私的，就是她童年经验潜移默化的。

    叶鑫说：“这本教材是我哥哥花了大价钱买的，明天我们接着背。”

    说完，她们便又开始了背书。